中职随迁子女职教融入现状与对策研究
运用问卷调查法、个案访谈法,从中职校随迁子女的学习、人际、情感和行为四个方面入手,研究他们融入中职教育的现状,研究发现,中职校随迁子女学习融入较好,特别是动手能力强专业实操课好;师生间和同学间的人际交往良好,与父母交流方面需加强;情感融入良好,总体上喜欢自己的学校、班级、专业、老师和同学;部分同学行为融入欠缺,违纪现象时有发生.建议指导学生加强自身的主动融入,加强家庭教育的指导,加强学生心理指导,加强学生法制纪律教育,依托社会教育资源,形成社会、家庭、学校三方的教育合力.
中等职业院校 随迁子女 学习融入 人际交往 情感状态 行为模式
戴恩民
上海市第二轻工业学校
国内会议
上海
中文
592-600
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）