高校”参与型”学生教育管理模式的社会学思考

摘要：

本文关注中国高校近些年不断发展的”参与型”学生教育管理模式,并阐述这种模式在社会学领域内的三种表现形态——结构功能主义意涵、有机团结的社会学转向以及否定之否定的变迁过程等,以深化高校人才培养模式改革.作者认为,一些高校通过”参与型”学生教育管理模式成功搭建了学生、学校、社会的三元互动关系平台,对学生的教育管理产生了积极的影响.同时,由于”参与型”学生教育管理模式和社会学内在逻辑结构的相似性,作者也以此文呼唤更多的社会学家关注”参与型”学生教育管理模式的研究.

关键词： 高等院校 参与型学生教育 管理模式 社会学 人才培养

作者: 张海峰

作者单位: 宁波大红鹰学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014宁波高等教育研究论坛

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 43-50

在线出版日期: 2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）