”互联网金融”课程在高校研究生教学中的尝试及效果分析--以中央财经大学研究生”互联网金融”课程为例
近年来,随着信息技术的不断发展,新事物、新概念层出不穷.对于高等院校教育工作者而言,如何更合理、有效地将新鲜元素引入日常教学,是高校研究生教学中的重点内容.2013年互联网金融的兴起为高校金融教育教学工作的探索提供了良好的契机.中央财经大学金融学院积极整合高校与业界的优质资源,全新打造国内首个”互联网金融”研究生课程,并取得了良好的反响,为此类教学模式的推广与应用作出了积极而有意义的尝试.建议在教学设计时，要抓紧前沿热点，加强课程专题的统一，并在课前与主讲教师商定讲课大纲，做到资源最大化利用。可以实行分班教学，根据选课人数，每班不超过30人为佳，以促进师生间的交流和讨论，提高教学效果。
研究生教育 互联网金融课程 教学模式 交流机制
李建军 迟香婷
中央财经大学金融学院
国内会议
广州
中文
153-160
2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）