教育治理:以民主促自由
本研究先论述教育治理的内涵与特征，然后论述教育善治的特征，最后结合我国现状论及由共治而实现善治的几个策略。在我国，实现教育善治，任重道远，但有现实基础。实现教育善治的策略很多，本研究强调四点：以多元“共治”求善治，以政府“元治”求善治，以学校“自治”求善治，以厉行“法治”求善治。就我国教育的现实情况而言，如果在教育治理中真正做到了多元“共治”、政府“元治”、学校“自治”，而且共治、元治、自治都以“法治”为基础，教育善治就水到渠成了。治理的精髓是民主化，在教育治理当中，民主既是目标也是手段。坚信民主的力量，民主会带来好治理，也会带来好教育。在国家目前的情况下，好的教育就是自由的教育。而民主是自由的前提和保障，需要以民主求自由、促自由。
教育治理 善治体系 民主化 自由教育
禇宏启
北京教育科学研究院
国内会议
北京
中文
149-163
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）