三个一级学科独立背景下的城市设计教学整合构想
以”营造场所”为核心的城市设计日益被社会所认可,受到广泛的关注.在中国进入城市时代——由增量方向发展向质量方向的转型期中将产生越来越重要的作用.城市设计的重要作用使其成为原建筑学体系下独立存在的建筑,城乡规划,风景园林三个相关专业的必修课程之一.随着城市问题的日趋综合化、社会化,城市设计的研究性特征愈发明显,城市设计的教学也面临从传统形体设计转向能力素质培养的转变.本文从当前的现实需求出发,探讨在三个学科体系背景下进行城市设计课程教学组织的整合构想,希望通过整合教学大纲、整合教学团队、整合教学组织手段等一系列的行动计划,搭建一个切实有效的城市设计教育框架,目的在于培养学生理性分析、团队合作、创新设计以及图解表达的综合能力.
高等院校 城市设计课程 教学组织 学科管理
沈葆菊 李昊 叶静婕
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
深圳
中文
37-42
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）