基于城乡规划逻辑的城市设计课程教学思考
城市设计课程的教学是城乡规划学专业本科教育课程体系的重点与核心环节之一.不仅是因为城市设计领域与建筑学、城乡规划学、景观设计的专业领域有着密切的现实关联和历史渊源,更根本的原因在于这几个专业从空间形态设计的角度所具有的天然的共同性.较为普遍的观点认为城市设计是针对建筑学、景观学与城乡规划学之间的一种专业设计领域,其关注建筑及建筑群体之间、非建筑内部的城市公共空间的三维甚至四维的形态设计过程与结果.然而这种学科专业的相互交叉,导致所谓城市设计与城市规划、建筑学、景观设计之间的领域的模糊性,也影响城市设计与其他学科的边界清晰度.重点讨论建立基于规划逻辑的设计思维方法,回归城市设计的本质意义,提出规划逻辑定位、城市功能分析、形态组合演进以及空间模型耦合的设计方法,并总结结合教学程序的实践经验.
高等院校 城乡规划学专业 城市设计课程 规划逻辑 教学实践
高伟 公寒
吉林建筑大学建筑与规划学院
国内会议
深圳
中文
232-234
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）