从”单一”到”交叉”--高校城乡规划专业景观生态学课程教学改革探索
随着中国城乡一体化发展,景观生态学在城乡规划本科教育中的重要性日益显现.目前景观生态学以单一课程教学为主,其授课的相对独立性导致了学生对学科知识理解不够深入,对课程不够重视,更难以将理论知识与规划实践相结合.本文针对这些问题,结合教改实践,以学科交叉为切入点,从课程内容安排、授课方式、实践方式等方面提出若干建议,让学生不但能够深入理解景观生态学的理论与方法,而且能够与有关学科知识、城乡规划实践互相结合,从而提高城乡规划专业学生的理论素养和实践能力.
高等院校 城乡规划专业 学科交叉 教学改革
干晓宇
四川大学建筑与环境学院
国内会议
深圳
中文
243-247
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）