感知·认知·描述城市规划专业基础教学空间认知环节教学设计初探
《城市规划初步课程》是城市规划专业入门课程.本文基于学生的认知规律,结合西安建筑科技大学城市规划专业近年在专业基础教学的实践,通过梳理空间认知环节、设置特色内容以及课堂讲授思路的目标性转变,探索该课程的优化思路,以实现对低年级学生的专业启蒙与专业兴趣的激发.
高等院校 城市规划专业 《城市规划初步课程》 教学设计
苏静 刘宗刚
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
深圳
中文
534-537
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）