关于C语言程序设计课程教学实践的几点思考
C语言程序设计是高校新生入学后接触的第一门重要的计算机基础课程.由于许多高校采用大类招生的模式,教学对象面向所有专业一年级的学生.学生的计算机基础和专业背景存在较为明显的差异性,因此不能按照传统的为计算机专业学生授课的方式开展C语言教学实践.C语言教学内容繁重,教学进度安排紧,上机实验时间不充裕等现状,迫切需要总结C语言教学实践经验并实施改革.本文在分析C语言程序设计课程教学问题的基础上,分别从精简课程内容,设计新媒体教案,重视教学答疑以及引导学生参加ACM课程竞赛等方面进行深入分析,为提高教学质量和保证教学效果提供一定的指导性建议.
高等院校 C语言程序设计课程 内容设置 教学设计
高洪皓 邹启明
上海大学计算中心,200444
国内会议
西安
中文
54-58
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）