动态教学模式在服装设计专业中的应用研究
服装设计专业高等教育教学中,仍然有很大一部分依然延续简单的”教—学”模式,如服装发展史、服装美学、专业英语等课程,这种传统的近乎封闭和保守的教学模式越来越难以适应这门实践性学科发展的需要.在多元文化时代下,教学更应该形成一种开放的流程,动态教学模式主要以培养学生个性化教学和求知为目的,超越传统教学模式中的”大锅饭”形式,构建具有个性化发展的教学新模式.在新生进入专业基础课程学习时，根据自主选择与师资安排，开始不同起点的专业基础性学习，动态教学的主导思想是鼓励学生自主学习，尽快完成专业基本课程阶段的学习而进入专业应用课程阶段。在整个课程体系中，对各级别教学与学生学习进行弹性管理，基础课程中，一方面对学生进行能力层次划分，另一方面按照不同学生学习发展状况决定其专业应用课程体系的学习时段。
高等教育 服装设计专业 个性化教学 动态教学模式
刘忠艳 贾勇锋
武汉纺织大学 高职学院 湖北 武汉 430073 嘉兴学院平湖校区 艺术设计系 浙江 嘉兴 31400
国内会议
武汉
中文
310-312
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）