跨区域互融--促进城乡幼儿教师专业合作发展的实践
为响应上海市教委”中心城区优质幼儿园与郊区幼儿园的对口合作交流工作,促进优质学前教育资源向郊区农村辐射,实现学前教育均衡发展”的精神,同时,也为了促进学前教育事业发展和改革目标实现的关键性影响要素——教师的专业成长,开始了”跨区域互融”促进城乡幼儿教师专业合作的实践研究.通过研究,总结与梳理出,聚集共同问题解决中实现专业合作、按相似性组建成长共同体、多样化的结对实践中深度合作、对话式深度学习中实现专业合作和课例为载体研讨与经验中实现专业合作的多种路径.
幼儿教师 专业合作 跨区域互融 教育公平
马皓晶
上海市宝山区荷露幼儿园
国内会议
哈尔滨
中文
210-215
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）