尊重差异满足需要分层推进--助推教师专业成长的实践探索

摘要：

教师专业成长的过程是教师终身学习和不断解决问题的过程.本研究以尊重差异为前提、以满足需要为原则、以分层推进为手段,不断助推不同层面教师的专业发展,不仅充分提升了全体教师的专业能力,而且在校园文化营造方面更突显出自主、自发的发展态势,从而推动了全园各方面工作的整体提升.

关键词： 幼儿教师 专业成长 分层推进 过程监测

作者: 吴婷

作者单位: 上海市嘉定区新翔幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届中国幼儿园园长大会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 226-229

在线出版日期: 2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）