药学文献检索课程现状及教学方法探讨
笔者在分析药学文献检索课程现状的基础上，从任务驱动型的实践教学方法、信息检索方法综合运用的考核等方面探讨其相关教学方法。笔者在具体的教学中发现，在老师理论学习、实践运用及考核等教学手段反复强化的基础上，很多同学能比较熟练地进行常用的药学文献检索方法，但相当部分同学还缺乏综合分析、归纳文献的能力，甚至存在读不懂文献的情况。因此，在文献检索实践考核的基础上，笔者进一步设置了综述文献的写作考核，让学生在整门课程学习结束后撰写一篇与专业相关的综述文献。综述撰写过程中，学生通过查阅大量的专业文献可实现对不同文献检索方法的综合运用；同时学生还需对所查阅的文献进行整理、筛选，从而达到提高文献分析能力的教学目的。最后，在写作过程中，学生要分析、归纳文献，从而可进一步提高学生对文献的综合分析、理解能力。通过综述文献的写作，在对学生进行文献检索、分析、写作能力的综合考核的同时，也在具体的运用实践中实现了学生文献检索及文献分析能力的升华，还帮助学生掌握了综述及科研论文的区别。
高等教育 药学文献检索 教学策略 能力考核
赵梅
上海健康医学院药学院,上海201318
国内会议
江苏泰州
中文
163-165
2017-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）