理实一体化教学模式下本科院校学生的角色塑造
本文以相关理论为基础,构建了本科院校理实一体化教学模式.基于本科院校学生对理实一体化教学认知的分析,洞悉理实一体化教学模式下本科院校学生角色定位与角色塑造：培育成长环境，激发学生的主体意识，破除思维定势，提升学生的主体能力，优化心理机能，塑造学生的主体人格，培养劳动习惯，强化学生的职业技能，加强沟通交流，培育学生的协作精神，并提出本科院校理实一体化教学模式的破解密码.
高等院校 理论实践一体化教学法 学生主体 角色塑造
李文贵
四川文化艺术学院
国内会议
成都
中文
294-297
2014-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）