以境感人,以美育人--情境美育教学坊在艺术学理论学科教学中的探索与实践
本文立足于艺术学理论教学，以杭州师范大学艺术教育研究院情境美育教学坊为范例，通过问卷调查与数量分析的形式，旨在探讨当代文化语境下情境美育教学坊在艺术学理论教学中的探索与实践，结合美学与美育知识和原理，初步探索与实践的基本实施策略为：情感预热，创设情境；情感释放，体验鉴赏；情感爆发，实践创美。
研究生教育 艺术学理论 美学思想 情景教学
赵威
杭州师范大学 艺术教育研究院
国内会议
第四届长三角研究生论坛——“当代文化语境下的艺术学理论学科教育教学新探”论坛
杭州
中文
96-110
2014-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）