基于CDIO能力培养目标的量化研究--以浙江大学城市学院土木工程专业为例
在麻省理工学院等国外五所高校CDIO能力培养目标量化调查的基础上,结合国内土木工程人才培养的实际,确立了能力培养目标的量化分值,然后计算出每个二级分值在总分值中的比例.假设该比例就等于每门课程能力培养目标平均值,根据平均值,可以初步确定每门课程的分项能力比例.接着再在全体专业课程中进行分值现状调查统计,对比每位任课教师给本课程打分的情况与上述目标值的偏离程度,以及汇总各课程中目标值与前述总目标值的偏离程度,分析原因,进行必要的调整.在总体趋于一致的情况下,确定每门课程的能力培养目标的量化分值.以此分值指导老师确定能力培养教学大纲,配合教学手段,以期达到课程能力培养目标.由此可以把专业能力培养目标落到实处,人才能力培养得到有效保障.
高等院校 土木工程专业 能力培养 CDIO理念 量化分析
张世民 黄素芬 张世瑕 何瑜琳 廖娟 魏纲
浙江大学城市学院,杭州 310015 浙江同济科技职业学院建筑系,杭州 311231
国内会议
上海
中文
125-130
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）