从重要度与满意度反差谈”土木工程施工”课程教学
从目前高校教师结构特点和课程特点等角度分析了土木工程施工课程重要度与教学满意度反差的原因,并结合目前土木工程专业本科毕业生的就业趋势、从业方向,从增强土木工程专业本科毕业生就业竞争力角度提出了土木工程施工课程教学建议，首先要从老师抓起，要求讲授土木工程施工课程的老师一定具有1年以上的工程施工经验，改革授课大纲和讲义，课程必须有课程大纲，但不是一成不变;教材编写周期长，更新滞后，但讲义更新灵活方便，要根据行业技术进步情况、行业要求对教学大纲和讲义进行实时更新修订，处理好教学与科研的关系。
高等教育 土木工程施工课程 教学策略 就业竞争力
张文学 杨璐
北京工业大学建筑工程学院,北京 100124
国内会议
上海
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232-235
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）