基于评估标准的土木工程专业人才培养方案修订
土木工程专业评估是提高专业教育水准和质量,加强专业教育宏观管理的重要手段,也是专业注册师制度的必要基础,通过专业评估可以促进专业建设,提高专业办学质量.介绍了五邑大学土木工程专业根据专业教育评估标准制定2011版人才培养方案的过程、特色和运行过程中发现的缺点;并在此基础上,根据新的评估标准对能力培养达成度和持续改进的要求,对新版培养方案的修订做了说明,在培养标准上，根据原培养方案的知识、能力与素质结构体系的设计过程，再次进行分解和组合，形成三级指标体系。教学内容是以工程实践能力培养为核心的一体化课程体系，各学科内容与大纲中的KAQ要求之间进行明确关联。具体分为专业知识课程体系(由工具性知识体系、人文社会科学知识体系、自然科学知识体系、专业知识体系四部分组成)、专业实践体系(包括实验领域、实习领域、实训领域和设计领域)和创新训练体系，在此基础上将KAQ三级指标继续进行逐级分解，直至分出各个知识、能力和素质点，再根据培养标准，将已经分解出的KAQ点按学习训练规律和工程活动过程，划分成各个综合的、跨学科的教学单元，即“学习领域”，以促进学习效率的提高和活动能力的发展，期望为其他地方高校的人才培养方案制定和修订提供借鉴.
地方高校 土木工程专业 人才培养 专业评估标准
王连坤 周利 刘红军
五邑大学土木建筑学院,江门 529020
国内会议
上海
中文
368-371
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）