科技馆电磁展区对培养观众归纳和演绎思维的作用
科技馆展品不仅仅是传递科学的知识,更重要的是用于锻炼观众科学的思维方法.归纳与演绎是重要的逻辑思维方法之一,本文在分析构建主义学习观的基础上,结合中国科技馆电磁展品,探讨归纳和演绎思维在科技馆教育活动中的应用.以科技馆展品为平台,培养观众归纳与演绎的科学思维方式,提高科技馆展览教育效果.
科技馆 电磁展品 思维培养 知识建构
王现龙 刘文宗
北京航空航天大学
国内会议
安徽芜湖
中文
628-631
2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）