学记文体溯源
学记是为学校和学校教育撰写的”记”文,是记体文的一种,前人对记体文的追根溯源深刻影响了对学记渊源的追溯.文中列举了对学记起源的几种看法,包括始于《礼记》说，始于“史传”说，始于唐代说，始于宋人说。笔者认为，学记的开端在唐代，《全唐文》中两篇学记：《风翔府扶风县文宣王新庙记》《昆山县学记》是确凿无疑的证据。据此而言唐人有“创体之功”毫不为过。这主要体现在两文对后世学记的影响上。《凤翔府扶风县文宣王新庙记》全文分两个部分：第一部分为议论，运用排比、对比，称颂孔子的功绩，彰显孔子的伟大，文采纵横。第二部分为记叙凤翔府修造文宣庙的过程，并交代作记入及时间，结构非常完整。宋人学记以叙事为正体，杂以议论为变体。杨庆存《宋代散文体裁样式的开拓与创新》认为王禹偶《潭州岳麓山书院记》犹“以记叙为主体”，至欧阳修《吉州学记》则“记实之外，议论成分转多”，其后，曾巩的《宜黄县县学记》先论学之重要性，次叙宜黄建学之经过，与《凤翔府扶风县文宣王新庙记》结构体制完全相同。唐代学记虽然数量较少，但对后世的影响不容忽视。从宋代学记夹叙夹议和普遍出现的三段论结构的特点中，分明可以看出《凤翔府扶风县文宣王新庙记》《昆山县学记》二文对宋人写作的深刻影响。
学记文体 唐代时期 宋代学记 写作风格
周杰
河北师范大学历史文化学院
国内会议
保定
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567-572
2014-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）