远程继续教育选择问题的分析与研究--社会性别理论视角
随着科学技术的发展及其在教育中的广泛使用,远程继续教育面临着新的挑战.当前远程继续教育已为人们获得现代教育提供了更多的机会,远程继续教育正逐渐走进人们的日常生活中,并发挥着重要作用,其教学模式逐渐成为世界各国实现教育机会平等的”均衡器”.本文以社会性别理论为视角,从三个方面分析了远程继续教育中的社会性别问题,即远程继续教育选择问题的性别分析,远程继续教育专业和学科的性别选择问题的探索,远程继续教育中男女学生学习方法和态度的性别差异问题的分析,等等,使人们充分认识远程继续教育在实现教育公平中的价值和作用.
远程继续教育 选择问题 社会性别 教育公平
敬少丽
南京师范大学金陵女子学院
国内会议
成都
中文
209-215
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）