生活教育理论指导下主体性人才培养模式的建构与实践

摘要：

南京晓庄学院作为新建本科院校,以地方性、多科性、应用型为发展定位,秉持陶行知生活教育理论,致力于主体性人才培养模式的构建与实践,取得了显著成效.”陶行知生活教育理论”是主体性人才培养模式的观念基础,”新建本科院校教育主体论”是主体性人才培养模式的理论假设,”分类招生,分流培养”是主体性人才培养模式的制度创新,”大课程与大教学体系”是主体性人才培养模式的课程设计,”教学做合一”是主体性人才培养模式的教学特征,”三位一体协同机制”是主体性人才培养模式的运行保证.

关键词： 本科院校 人才培养 主体性 生活教育理论

作者: 许承明 张相学

作者单位: 南京晓庄学院 南京晓庄学院教务处

会议类型: 国内会议

会议名称: 新建本科院校联盟2014研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 183-187

在线出版日期: 2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）