基于建设应用技术大学视角的高校教师发展思路--以广东白云学院为例
欧洲等部分国家和中国台湾等地区的应用技术大学、职教体系师资队伍建设的经验证明,同时具备学术素质、行业素质和教师专业素质的多面手教师是应用技术大学师资队伍建设的关键.从应用技术大学建设的角度来看,未来教师发展的总体目标是以提升教师综合素质为中心,内培外训,产学联动,培育学术素质、行业素质、教师专业素质三位一体的多面手教师.为实现教师发展目标，教师发展的思路为:以学校教师发展中心为核心，以各二级学院(教学系部)为主体，搭建院、校两级教师发展平台和组织管理体系;以校本培训为主，“走进来”和“送出去”两种形式结合，内培外训，充分挖掘和利用政府、行业(企业)、其他高校以及其他社会组织的资源，拓宽教师发展途径。
应用技术大学 教师 职业发展 组织管理 培训体系
李红英
广东白云学校
国内会议
成都
中文
353-359
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）