设计学研究生课程设置及评价探索
中国设计学学科在规模迅速发展的情况下,应加强设计学的理论研究和教育规律研究,包括设计学的学科属性、体系及教育研究.本文主要是探讨设计学的学科体系、研究生课程设置及评价体系问题.就我国目前设计教育现状来讲，培养的内容和目标与社会各行业的需求有些脱节。在现行的设计学研究生教育体系中，基本上按照两种模式进行培养：一种是在专业艺术类院校、综合性大学及师范类院校；另一种是在各种理丁科院校，如建筑、机械、轻工、纺织等。前者注重艺术观念的表现、美术理论和美术基础训练，后者注重与各自不同专业的相互融合，针对性强。针对目前大部分设计院校的教学模式，重新构建课程体系显得尤为重要。就课程类型而言，设计学课程设置应包括基础课程、专业课程和选修课程。，除了系统的课程设置需要完善外，还有必要构建全面有效的课程评价体系。在高等艺术院校教学评估中强调教学实践环节和对于创作能力的培养，不仅要评估研究生的实践动手能力，更重要的是评估学校为经济和文化建设服务的能力以及是否在教学运作中创立了行之有效的管理模式，突出在制度和艺术教学方法创新等方面的量化指标，促进学校形成自己的办学特色。
研究生 设计学 学科体系 课程设置 教学评价
董占军
山东工艺美术学院
国内会议
杭州
中文
155-158
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）