设计程序教育的价值及其实现途径
近年来，艺术院校和综合性大学纷纷开设艺术设计专业，设计专业教育主动向市场需求靠拢。但现代设计教育的发展仍然滞后,使现代企业的人才需求与学生专业知识的不相适应,问题产生的原因可归为我国现代教育一直延续包豪斯以来的传统手工艺教学模式和形象思维教育方式,不能适应现代设计发展的专业性和科学性要求.针对这一问题,笔者提出在设计教育课程体系中引入设计程序,指出设计程序教育的价值,并根据设计程序设置课程,从设计思维养成(设计背景领域课程)到设计创意表现(设计研究领域课程),最后到设计理想成为为现实(技术领域课程)的实现途径完成设计教育的课程,以期学生能在现代社会环境下与企业需求相适应,推动我国现代设计发展.
高等院校 艺术设计专业 设计程序 课程设置 教学策略
梁婷
四川美术学院
国内会议
杭州
中文
159-163
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）