晚清设计教育的学制和教学
晚清的设计教育一直是在发展的过程中逐步萌芽、发展、成熟起来的.在经济体制、政治形势、生活需求、文化背景诸多因素等历史条件下,根据培养目标和课程设置的不同,先后出现了手工艺教育时期、工艺教育时期、工艺美术教育时期多种相近但不同的教育方法和形式.其中的成功经验可为当今中国设计教育的发展提供历史借鉴.本文拟结合当时的社会背景,从晚清设计教育不同时期的培养目标、课程设置、师资力量、经费来源和影响五方面阐述,尽力还原晚清时期设计教育学制和教学的产生和发展状况.
晚清时期 设计教育 学制 教学策略
田菁
中国美术学院
国内会议
杭州
中文
164-169
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）