面向工科学生科技创新活动的TRIZ教学模式研究
TRIZ理论是培养创新思维和创新能力的有效工具,科技创新活动是培养工科学生创新能力的有效途径.从学校政策、师资队伍、活动场地、训练项目等资源条件创建,到融入TRIZ的专业培养计划制订,再到科技创新活动的具体实施,以及活动效果的监测反馈,探索研究了一种面向科技创新活动的创新教学模式.实践证明,该模式可充分利用高校资源进行大范围创新教育,结合科技创新活动训练创新思维和创新能力,给社会创新发展带来积极的促进和带动作用.
高等院校 创新教育 教学模式 发现问题解决理论
刘江南 韩旭 杨旭静
湖南大学 长沙410008 广东省创新方法与决策管理系统重点实验室 广州510006
国内会议
广西柳州
中文
17-20
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）