研究性大学中外教专题研讨课的建设与探讨
本文探讨了研究性大学专题研讨课的内涵,分析了外教执教的专题研讨课的优势,确立了外教专题研讨课的目标,总结了研究性大学外教专题研讨课学习方式.在此基础上,实践了外教专题研讨课”模块化仿生机器人设计”,介绍了教学内容、条件建设、成绩评价、队伍建设等五个方面.思考了外教专题研讨课中的不足,并给出几条建议.具体为继续鼓励学校院、系、所和重点实验室开展国际交流和合作，事实证明这是一种有益的交流，学员、教员从中都获益匪浅。将国际交流的各项工作制度化、规章化，减少具体负责实施的单位和同志在接待工作上的时间、精力耗费，使他们能够全身心地投入到国际交流和合作工作上来。进一步创造条件，提高在校学员外语的听说能力，使其在国际学术交流中表现出国内一流高校学生的素质来，而不仅仅只局限于能听、能读、能写来。
高等院校 机器人设计课 教学模式 学生素质
梁科山 王卓 曹玉君 唐力
国防科技大学 长沙430100
国内会议
广西柳州
中文
96-99
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）