MES课程模式在军校任职教育中的应用研究
对军校任职教育而言，构建MES课程体系的整体性思路就是在准确把握人员培养定位的基础上，深入分析部队相关岗位群的专业能力需求和主流技术的发展趋势，理清专业能力的构成，特别是要细化抽象的专业能力，将其优化分解为相关的能力要素，并以具体的知识点与之对应，而这些知识点及知识应用聚合成知识模块，相关模块群的有机搭配就会形成某一专业的模块化教学体系。当前形势下，构建MES课程体系，要深入调研，取得岗位工作任务的第一手资料，根据调研结果可以得出分层次的岗位工作任务、能力、素质标准。要归纳分解岗位工作任务，制订全程任务驱动的IVIES课程体系。采用理论与实践一体化教学方式，强化学员的个性化培养，和现实的岗位技能。第四，通过学校、基层部队合作的学生能力评价体系考查教学效果，并及时进行意见反馈，构建完整的MES课程教学体系。
军事院校 任职教育 技能培训 课程模式
王晓燕 张坚 刘占敏
中国人民解放军军事交通学院 天津300161
国内会议
广西柳州
中文
129-131
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）