如何提高学生机械精度设计的能力
对”机械精度设计基础”的教学改革提出几点思考.指出目前本课程有多种教学模式,在实验教学中，要组织好实验、实测，提高学生的实际检测能力。让学生掌握常用和通用计量器具的使用方法，如千分尺、游标卡尺、百分表、量规、量块等，用它们来测量常用的零件，要边检测、边调整，对量具的选用及组合、具体的测量方法作解释；然后学会用立式光学比较仪测量轴径的方法，用内径百分表测量孔径的方法等。若条件允许，还可让学生到生产一线亲身体验，提高操作能力，为专业谋学习及今后就业打下良好的基础。由于多媒体教学信息量较大，对学生的要求也较高。根据学生的实际情况，自己制作幻灯片投影到屏幕上。通过导入一个图样标注事例引出此公差带的形状、定义、位置等内容，即通过投影对教材中的语言文字进行说明，使学生积极主动地参与学习。在利用课件过程中，学生听课不注意、易走神，此时教师用提问而不用陈述的方式传授知识来加强注意，其效果就会好些。所以在教学实践中，对一些比较重要的概念，经常用提问的方式来启发学生，鼓励他们大胆地发言，无拘无束地表现，才能使课堂气氛更加活跃。学生在参与活动的过程中获得了知识，同时也极大地激发了学生表现自我、展示才干的热情。多媒体教学作为现代化教学的一种手段，在优化教学效果中的确起着重要作用。
高等院校 机械精度设计基础课 实验教学 多媒体教学
华忆苏
上海工程技术大学 上海201620
国内会议
广西柳州
中文
250-251
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）