混合学习模式教学绩效影响因素研究--以”现代教育技术”实验课程为例

摘要：

随着教育信息化的推进和教育实践的不断发展,混合学习成为国内外教育界研究的热点.文章以”现代教育技术”实验课程为例,设计了基于混合学习模式的教学模型并应用于教学实践.采用调查问卷和访谈法,对学习效果进行分析.研究证明,影响混合学习模式教学绩效的因素主要有:课程内容,学习者的意识与态度、教学过程与方法、教学评价与反思等.并提出提高混合学习模式教学绩效的相关对策.

关键词： 高等院校 现代教育技术课程 课堂教学 混合学习 绩效评价

作者: 赵呈领 徐晶晶 陈莉 刘清杰

作者单位: 华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十六届全国计算机辅助教育学会年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 131-138

在线出版日期: 2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）