基于Blog的大学生非正式学习个案研究--以教育技术专业学生为例
博客作为一种新的网络交流方式,在支持非正式学习方面扮演着重要角色,成为大学生学习和交流的重要工具.本文通过对大学生博客学习者的案例研究,从实证的角度以定性和定量相结合的方式来描述学习者利用博客开展非正式学习的过程及学习情况,分析并总结出博客学习者非正式学习的特点及存在的一些问题,以期能为大学生利用博客开展自主学习提供帮助.
大学生 非正式学习 互联网平台 主观能动性
戎红艳 徐建东 王海燕
宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
国内会议
杭州
中文
482-490
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）