环境艺术设计教学中创造性思维作用的比较研究
本文通过对学生创造性思维的量化并与学生的专业成绩进行对比分析.利用具体的量化对比数据来体现环境艺术设计教学中各个培养模块对创造性思维的开发效果,从而反思高职院校环境艺术设计教育中创造性思维引导的缺失.创造性思维无论是在哪个行业都具有重要性，它为一个人的可持续发展提供重要的动力。在不同年龄段的教育中，对创造思维的开发与引导都是教育的终极目标，艺术设计专业更是如此。通过本次创造性思维能力的测试，将每位同学的创造性思维能量化，并与专业成绩的对比发现，在教学过程中对创造性思维的引导与开发做得相当不足，需要建立更加系统与完善的教学体系，教师也需要更新观念，掌握更先进的教学方法与手段，设置的课堂环境更利于创新思维的发生与发展.对于职业教育的大环境来讲，技术的掌握同样需要创造性思维的融入，特别是艺术设计各专业的技术层面更是如此.
高等职业院校 环境艺术设计课程 教学理念 创造性思维
赵永军
广州文艺职业学院
国内会议
上海
中文
298-301
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）