基于”教育云”的少数民族学生学业评价的原则
对学生的学业情况进行评价是教育者在教学过程中需要完成且具有一定难度的工作.它并不是只在教学过程结束之后完成一个传统的纸笔形式总结性评价就可以的,而是需要进行一个全面的设计和实施过程.而少数民族地区的学生学业评价有其自身的特点,本文结合少数民族学生学业评价的一些现状,分析了云计算理念下的”教育云”的一些特征,重点阐明云计算时代少数民族学生学业评价应该具备的特征,包括交互性、经济性、针对性、可变性等,为”教育云”下的少数民族学生学业评价提供一定的设计原则.
少数民族教育 学业评价 教学改革 云计算时代
赵扬
广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004
国内会议
桂林
中文
51-56
2014-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）