信息化背景下的高等学校教学模式探索与改革
本文阐述了当前高等教育发展的趋势和东北林业大学开展信息化教育改革的探索与实践，为加快优质教育资源的开发、应用与共享，推进课程、教学资源、教师教学能力和学习支持服务系统的建设，学校借助先进的网络与信息技术，计划用6年左右的时间，打造一个以课程建设为核心，建设融网络与信息技术、课程资源、教学与学习过程为一体的教学资源丰富的、师生互动交流的“学习中心”。“学习中心”的目标是实施混合式、个性化和自主性的学习方式，开展翻转课堂教学，实现教学资源开放化的网络辅助教学综合平台。学校的教学资源中心也包括学校的精品课程、网络课程及重点课程的数字化资源，为广大师生拓展学习空间搭建了良好的平台。将来，学校的“学习中心”建成后，它丰富的教学资源将完全覆盖现有的教学资源中心。学分制可以使学生自主选专业、选课程、选进度、选教师。学校在现有学生学业管理机制的基础上，正在进一步推进学分制改革，依托现在的信息化技术在教务管理中的运用，完善学分制管理方式。
高等学校 信息化教学 资源整合 学分制度
李斌
东北林业大学
国内会议
哈尔滨
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18-23
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）