提高《暖通空调》课程教学质量的思考
为提高暖通空调课程教学质量,在暖通空调课程教学中,对课程的教学内容、教学方法和考核方法等进行改革,结合教学实例介绍了启发式教学法、多元化考核方式的应用,以及在专业课教学中提高教学质量的一些思考和体会.提高暖通空调课程教学质量需要按照科学发展观的要求，不断进行探索和实践。教师在平时教学活动中，应根据课程特点，采用多样化的授课方式、考核方式，不断更新教学手段，调动学生学习的积极性、主动性，培养、发掘学生中的创新思想，主动引导学生的创新意识。同时教师自身也要不断地学习，包括专业知识、教育教学方法等。要将创新思维与学生知识、能力、素质的培养贯彻到各个教学环节中去。
高等院校 暖通空调课 教学质量 学习积极性 教学模式 考核方式
孙丽颖 邹高万 李树声 霍岩
哈尔滨工程大学航天与建筑工程学院
国内会议
哈尔滨
中文
188-193
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）