工业设计专业课程的研究性教学模式初探
基于研究性教学的理念,分析了研究性教学与工业设计教学模式的关系.结合工业设计专业课程的教学特点,将工业设计的课程教学模式分为设计基础课和设计专业课的研究性教学模式进行深入研究,在导师制和工作室制的模式下，学生和教师在同一环境下一起研究课题，以研究性的方式创建了教与学、学与学的互动性教学新环境。运用系统论的观点，研究工业设计专业中各门专业设计课程的教学内容、教学特点及其相互关系，强调各门课程间的横向协同与衔接，使其成为工业设计教学中重要的设计课程链，使各门专业设计课程相辅相成。以实际的(科研)设计项目为中心，为完成项目而组成设计团队。设计项目是建立在市场需求的基础之上，其设计方案能够直接反馈市场信息。在设计项目的完成过程中，学生可以了解企业和市场对设计人才的能力需求，也很容易从中发现自己所存在的不足。跨学科院系间的交流是对工业设计专业的研究性教学模式的有益补充。
高等院校 工业设计专业 研究性教学 课程体系
许彧青 朱世范 周春晖 王明明
哈尔滨工程大学机电工程学院
国内会议
哈尔滨
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198-201
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）