C++与数据结构课程研究性教学的思考与实践

摘要：

本文以C++与数据结构课程作为切入点，从研究性教学内容设置、课堂教学、实验教学以及课程考核评价体系等方面探索了研究性教学的实践。实践证明，相比于传统教学模式，研究性教学更加符合创新型人才培养的需要，为学生提供了充分展示自我的平台，增强了学生创新能力，促进了该课程教学质量的提升。

关键词： 高等院校 C++与数据结构课程 研究性教学 课程考核

作者: 李冰 王海英 范宇红 姜滨玲

作者单位: 哈尔滨理工大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2014年黑龙江省高等教育学会学术年会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 294-298

在线出版日期: 2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）