行动导向教学在高职教学中的应用与实践--以高职”物流运输管理实务”课程为例
行动导向教学是高职院校教学改革的方向和趋势,项目教学法是行动导向教学的组织形式之一.在高职”物流运输管理实务”课程教学中,尝试行动导向的项目教学法在教学过程中的应用,改变传统考试模式，实行过程考核和综合评价结合，传统的考试方式，期末用一张试卷来考察学生的理论知识掌握情况，不能全面地评价学生的综合素质，尤其高职学生，本身就不擅长抽象思维，考试往往成为打击学生积极性的一个重要原因。实行以过程考核为主的综合评价方法，使考核的标准不再片面。考核从纵向深度和横向维度两方面，全面地考虑学生在整个学习过程中各方面能力的表现。实践表明,学生的学习兴趣明显提升,增强了学生学习的主动性,学生每完成一个任务都有一定的成就感.基于行动导向的项目化教学,是体现”工学结合”人才培养模式的一种有效可行的教学模式.
高等职业院校 行动导向教学 学习兴趣 课程考核
肖淑梅
大庆职业学院
国内会议
哈尔滨
中文
411-415
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）