关于学前教育专业幼儿英语教材编写的实践研究
本文通过对自编校本教材《幼儿英语实用综合教程》教材编写指导思想的介绍、教学目标的确定、教学内容的选择及教学实践的总结,探讨幼儿英语教材建设的改革方向,指导实践的功能及创新思路.由于教材内容多为听说唱为主的对话、歌曲、故事类学习内容，所以将有声、有图像的资料制作成光盘，作为学习辅助资料是很有必要的。在教学中将这些有声资料作为课堂教学中主要的媒体来使用，技能增加学生的兴趣，又能使所学内容生动、形象地展现给学生，提高了教学效率、教学效果良好。同时课堂教学也可以探索有效利用微课资源来提高教学效率。在模拟练习中，可以将教师的示范演示制成微课，供学生预习时观摩。例如，幼儿英语游戏类课程中，老师可以制作示范展示，制作成微课，让学生在课后模拟练习，除了老师课堂演示，还可插入其他教师示范演示的微课视频以作补充。特别是有些演示可能达不到标准状态时，这种补充就显得特别有意义。它既有真实性，不像纯虚拟实验使人怀疑，也有完美表现力，教学效果大大增强。
学前教育专业 幼儿英语课程 教材编写 教学效果
白丽洁
七台河职业学院
国内会议
哈尔滨
中文
427-431
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）