探索国家大学生文化素质教育基地在理工类院校的建设
哈尔滨工程大学高度重视文化素质教育工作,从顶层设计入手,构建独立建制实体,走改革创新之路,逐渐形成独具特色的运行模式.提升学校素质教育的受众面，让全校学生能够有计划、有目标地参与到素质教育中，素质基地于2013年上半学期，以推荐和自荐的方式，在全校各个院系遴选17名教师，聘任其兼任素质教育理事，负责其所在学院学生的素质教育相关工作的开展、普及、推广工作。17名素质教育理事均为各院系从事学生工作的思政教师，最贴近学生、了解学生动态，通过理事的监控、反馈，让素质教育工作更能有的放矢的深人到学生中去，提高学生综合素养。素质教育基地自成立后着手负责全校通识教育选修课的管理、建设工作。“第一课堂”是实施文化素质教育的主战场，文化素质课程体系是开展文化素质教育的重中之重，因此，基地在认真分析学校原有通识教育选修课程体系的基础上，通过大量的研究、探索，经过学校教学指导委员会批准后，将原有300余门通识课程重新划分三大类，即：文化素质教育类、新生研讨课类、素质拓展类。同时，文化素质教育课程体系作为学生综合素质培养的重点环节，要求学生必须修满4学分，并于2014年将其提升为6学分。
高等院校 文化素质教育基地 教师队伍 课程体系
董宇艳 栾旭 陈杨
哈尔滨工程大学
国内会议
哈尔滨
中文
728-732
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）