高校教师专业评估体系研究
教师专业评估是把教师视为专门化的职业,遵循评估的规则,发挥评估的功能,以促进教师专业成长为目标的一种评估活动.”好的教学”的一致标准、科学的程序设计、训练有素的人员、教学质量保证与教师专业学习的结合、全面真实的信息、分层设计的组织架构是保证高校教师专业评估有效性的重要条件.检验任何评估标准的一个重要测验是看他能否被受其影响的教师所接受，这反映了实践者对他们工作的了解。因此，学校和教育管理部门在对教学进行定义时，需要提供广泛讨论的机会并按特殊需求修订。这个过程既可以使标准合法化，也可以说明其适用的对象及需要承担的义务。教师专业评估必须把评估者期望、要求、原则、设计落实到具体的组织架构中，才可形成体系。一般来说，教师专业的评估的组织架构可分成三个层次：层次一—促进新教师成长的评估；层次二—促进教师专业发展的评估；层次三—援助教师的评估。
高等院校 教师管理 评估体系 组织架构
王丽丽
哈尔滨师范大学教育科学学院
国内会议
哈尔滨
中文
754-762
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）