浅谈美育在护理职业教育中遇到的困难及可行路径分析
本文将从如何引导护理专业学生在寓教于乐中提高审美能力、更好地融入到今后的工作生活中等方面进行分析和探讨.在美育教学中，多用身边的事例，通过学生的讨论和分析，可以有效地进行思考，在思考过程中理解美学的含义。通过古今中外生动的事例让学生们拓展知识面，使学生拥有一颗充实、丰富的内心，并渗透到整个生活、工作中去。比如欣赏音乐剧之前，教学生一些基础的音乐审美基础。引导学生学习这段音乐为什么是这样的曲调，会表达怎样的情感，作者创作室遵循怎样的规律等。可以开展丰富多彩的校园文化活动、学生社团，举办艺术节等长期的审美教育活动让学生在比赛的过程中不断学习、检验自己的成果，鼓励学生们亲自动手，亲身体验对艺术品的认知，感受与创造，充分调动广大学生学习艺术的积极性，有效的帮助学生们德育、智育、体育、美育等素质全面发展，教师在备课的过程中要在充分吃透教材重点的同时，对自身的形象、语言等方面进行提升，使学生有一个良好的榜样。
高等职业院校 美育 教学模式 教师备课
赵宇翀
黑龙江护理高等专科学校
国内会议
哈尔滨
中文
794-797
2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）