农村青少年眼中的社会主义核心价值观描述--基于扎根理论的研究
本研究选取农村青少年为研究对象，以湖北省恩施州建始县官店镇为调查地点，并遵循自下而上的研究取向，研究农村青少年对社会主义核心价值观认同的“实然”，突破以往研究中只从自上而下的视角研究社会主义核心价值观的“应然”的局限，从农村青少年自身的理解出发，考察当地青少年对社会主义核心价值观的内容认知状况。，在加强农村青少年对社会主义核心价值观的认同上应注意以下几点：首先，应充分考虑农村青少年性别、年级、生活环境等不同群体的特征，有针对性地开展价值宣传教育。其次，应该明确社会主义核心价值观的具体内容及意义的把握，采取多样化的宣传教育形式。最后，应加强农村青少年的基本政治素养，牢固树立个人与国家、社会是不可分割的关系的思想观念，帮助其构建从个人到人际交往再到社会关系的认知模式。
农村青少年 社会主义核心价值观 教育策略 认知模式
谢丹 李凤兰
华中农业大学
国内会议
北京
中文
330-344
2014-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）