探索科学教育合作模式开创馆校结合新思路
博物馆作为典藏、陈列历史和科学文化成果的实物场所,对青少年而言具有丰富的教学资源储备,而博物馆和学校相结合的教学模式,将有利于学生获取知识、拓展思维、提高探索科学奥秘的兴趣和能力.本文从博物馆与学校科学教育的特点和优势入手,分析论证博物馆与学校、跨学科之间的互补及其学生实物体验获取的知识优势,同时,结合实际找出馆校结合可能出现的问题,如模式单一、资源利用率低、馆校之间互动性不强等,并分析问题出现的原因,最后从五个方面系统地提出馆校合作模式,开创馆校结合教学新思路的观点,其中,双方前期签订合作协议必须明确责任和义务;两方机构三方人员必须通力合作,建立信任;创新生动活泼的教学方法吸引学生的学习兴趣.总之,馆校结合教学的新尝试,将对学校开展课程改革、创新教学模式、打造新的教学环境具有重要的意义.
博物馆 青少年 科学教育 馆校结合
吴千
中国铁道博物馆,北京,100051
国内会议
广东东莞
中文
151-156
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）