戏中谈理--谈反思性科普剧场是学习科学伦理与科学史的最佳场所
近20年以来的当代科学教育中,已有不少学者提出科学伦理和科学史对科学教育之重要意义,但在正式教育规范模式限制下,教室中的教育仍以常态性科学为主.因此作为非正式教育场地的科学馆,通过寓教于乐的学习方式弥补这一部分之欠缺是其重要责任.而科普剧场演绎方式活泼有趣,容易吸引观众,而且诠释方式又能弥补狭隘单一的表达,成为受欢迎的博物馆活动及重要的学习方式”2”.科学伦理、科学史都是关乎人的,戏剧更是关乎人的,所以科普剧场是诠释科学伦理和科学史的最佳场所.本文以梳理相关文献并创制科普剧目为例,重申强调科学伦理和科学史对科学教育的意义;而戏剧教育中的戏剧策略则是互动及反思性剧场的重要手法,能以创造性方式使之内化为观众的个人经验,对于在科学馆内诠释科学伦理及科学史板具作用.
科普剧场 科学伦理 科学史 戏剧策略
黄咏芝
澳门科学馆,中国澳门
国内会议
广东东莞
中文
531-541
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）