我与学生谈”性”浓--如何上好青春期性教育课
青春期的学生们其实对能在课堂上探讨”性”充满期待.他们对于”性”的了解,远比想象得多,但他们面对”性”的问题和抉择时,又远比他们的自以为是的幼稚得多.他们并不缺乏性的常识,缺乏的是应对方式和如何保护自己安全的指导.本文介绍了笔者在九年”性教育”课堂实践中的几点做法，课前准备，引导参与，活跃课堂，激发兴趣，青少年对生动、活泼、形象、直观的教材比较感兴趣，教师如能利用录像、动画、模具等教具，从声音、文字到图片生动形象地把相关知识展现出来，会产生更好的效果，教学中，结合社会上发生的事件来教育学生，更容易触动学生心灵，取得良好效果。教师可将新闻报道中的有关内容引入课堂，引导学生进行分析，警示自己该怎么做。
中等职业学校 性教育 课堂教学
马丽娅
上海市宝山职业技术学校
国内会议
上海
中文
476-477
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）