语文教学”与作者对话”中存在的问题和解决策略
在阅读文本的时候,能领悟到作者的想法,并且由此生发出自己的一些想法,达到对文本更丰富的认识,这就是与作者对话.当前语文对话教学中”与作者对话”时出现”与文本对话”和”与作者对话”混为一谈、学生与作者”对话”不畅、学生表达不出对作者情感态度的评价等问题.解决的对策是重视作者的主体作用,积极引导学生关注作者,学会知人论世;重视文本的精神内涵,积极引导学生尊重文本,学会圈划重点;重视情境创设,积极引导学生联想、想象,学会感同身受.
中等职业学校 语文课程 阅读教学
奚小英
中华职业学校
国内会议
上海
中文
568-571
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）