将科技教育融入小学生日常生活中
小学科学是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学素养无法像知识那样直接”教”给学生,教师必须组织一个个科学探究活动,让学生在参与活动的过程中,获得感受、体验并内化.作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生激情和兴趣.教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去爱科学、学科学、用科学.不要把学生束缚在教室这个狭小的空间里,而应该将科技教育融入小学生日常生活中去:关注小学生日常生活中的科学素材、将科学渗透到孩子的教育生活中、运用游戏的形式实施科学活动、课后延伸探究活动是孩子们获得科学经验的重要课堂等.
小学教育 科学课程 日常生活 科学探究活动
刘娴
福州市江南水都小学
国内会议
福州
中文
255-257
2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）