面向实践性知识发展的教育技术公共课设计与实施
高等师范生阶段的教育技术能力培养目标是“拓宽视野、提高意识、强化教师作为教导者阶段的学科教育技术实践能力”，教育技术公共课在完整的课程体系中只是一门承上启下的中介型核心课程之一．教育技术公共课的核心目标是：促进师范生对技术与教育、技术与学习、技术与教学、技术与评价、技术与研究、技术与教师发展之间关系的理解，为学科教学实践首先建立“教育技术信念”。2013-2014学年，2011级思想品德专业师范生首先实验了新的课程。结果表明。学生的教育技术实践性知识有部分提升，学生对课程涉及的学习资源和技术指南感到满意，对课程学习与评价方式基本认可。
高等师范教育 教育技术公共课 实践性知识 教学质量
杨宁
福建师范大学教育学院教育技术学系,福建福州350007
国内会议
贵阳
中文
18-18
2014-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）